教师招聘每日一练2020年（9月2日）

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1.教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主体地位。

A.重要 B.首要 C.核心 D.主导

2.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜的哭”来记忆马克思是1818年5月5日出生这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )。

A.注意 B.复述 C.编码组织 D.精细加工

3.体谅模式与其他德育模式的区别在于( )。

A.把道德认知发展放在中心地位

B.把道德价值观念的获得放在中心地位

C.把道德情感的培养放在中心地位

D.把道德行为学习放在中心地位

4.班主任在与小明的谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高”，其中，班主任的评价属于( )。

A.配置性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.鉴定性评价

5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

A.为人师表 B.团结协作 C.清正廉洁 D.敬业爱业

• 答案及解析：
• 1.C【解析】本题考查的是教师职业道德的地位。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。教育系统贯彻以德治国的重要思想，就是要以德治教、以德修身、以德育人。故本题选C。
• 2.D【解析】本题考查的是精加工策略。认知策略包括复述、精加工和组织策略。其中，精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工策略又包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识联系客观实际。题干表述的是运用记忆术来记忆马克思的生日，属于精加工策略。故本题选D。
• 3.C【解析】本题考查的是德育模式。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，体谅模式是围绕人际—社会情境的道德教育。C选项符合题意。选项A把道德认知发展放在中心地位的德育模式是认知模式。选项B把道德价值观念的获得放在中心地位的德育模式是价值澄清模式。选项D把道德行为学习放在中心地位的德育模式是社会模仿模式。故本题选C。
• 4.C【解析】本题考查的是教学评价的类型。教学评价按评价功能分类，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。总结性评价一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。总结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩作出全面鉴定，区分等级，并对整个教学方案的有效性做出评定。根据题干表述侧重的是调整学生的学习方法，侧重的是过程，属于形成性评价。故本题选C。
• 5.A【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表，教师职业区别于其他职业的显著标志是教书育人。故本题选A。

（编辑：咸宁脸脸老师）