教师招聘每日一练2020年（9月21日）

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1.有人比较温柔，有人比较粗暴;有人比较敏捷，有人比较迟钝;有人谦虚谨慎，有人骄傲自满;有人坚强，有人怯弱等，这属于( )。

A.能力差异

B.人格差异

C.气质差异

D.情绪差异

2.某教育论著既是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，也是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的专著是( )。

A.《论语》

B.《中庸》

C.《学记》

D.《乐记》

3.材料加工深度与记忆成绩之间存在( )。

A.相关关系

B.线性关系

C.因果关系

D.效应关系

4.柏拉图认为教育终极目的是“有德行的生活”，亚里士多德认为教育终极目的是“幸福”，他们认为教育实践所设置的科目直接指向有德行的生活和幸福。反映了课堂教学目标的价值取向中的( )。

A.行为性目标

B.普遍性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

5.元认知是指个体对自身认知过程的认识和意识，其核心意义是对认知的认知。它包括各种构成成分，下列不属于其成分的是( )。

A.元分析

B.元认知知识

C.元认知体验

D.元认知监控

• 答案及解析：
• 1.B【解析】本题考查的是人格。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。有人比较温柔，有人比较粗暴；有人比较敏捷，有人比较迟钝；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人坚强，有人怯弱等都属于人格特征。故本题选B。
• 2.C【解析】本题考查的是《学记》。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言和生动的比喻，系统地阐述了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等。《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。故本题选C。
• 3.C【解析】本题考查的是因果关系。因果联系是事物的普遍联系之一。心理学的第一类研究就是要揭示心理现象的因果联系。例如，我们可以做一个实验，要求被试记忆不同的材料。一种任务是分析词形，第二种任务是比较词的读音，第三种任务是分析词义。第一和第二种任务只要求被试做浅层加工，只要记住材料的形、音就够了，而第三种任务要求被试做深层加工，要求被试了解材料的意义联系。结果发现，被试对第三种材料的记忆成绩明显高于对第一和第二种材料的记忆成绩。这说明被试对材料的加工深度与记忆成绩间存在着因果联系。故本题选C。
• 4.B【解析】本题考查的是课程目标取向。美国课程论专家舒伯特将课程目标取向归结为四种：（1）普遍性目标取向。（2）行为性目标取向。（3）生成性目标取向。（4）表现性目标取向。其中，普遍性目标取向是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，这些宗旨或原则直接运用于课程或教学领域，成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。题干强调“教育实践所设置的科目直接指向有德行的生活和幸福”，这是从哲学角度出发的，终极性的目标，属于普遍性目标。故本题选B。
• 5.A【解析】本题考查的是元认知。元认知是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与自我调节。董奇认为，元认知由元认知知识、元认知体验和元认知调节与监控三部分构成。元分析不属于元认知的成分。故本题选A。

（编辑：咸宁脸脸老师）