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幼教·《彩云和风儿》试讲稿
一、开始部分(导入)--- 谈话导入:
嗨,小朋友们,你们知道天上都有什么吗?(太阳、星星、月亮、云彩)
今天老师把天上的一样东西带到我们班了,小朋友们知道是什么吗?可以猜一猜。(把云
彩图片藏到身后),噔噔噔 ...... 出示云彩图片。
小朋友们,你们说一说你看到的云彩都是什么样子的呀 ?(云彩是红色的,有的白白的,
像我吃的棉花糖一样)平时看到的云会动吗?(会;不会)
讨论:那么是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动)
二、基本部分
1. 初步欣赏作品。
今天老师就带来了一首好听的关于云彩的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么。
风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)
2. 理解体验作品经验,结合教具提问:
吹呀吹,云彩变成了什么呀?(小白船)小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂
在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)
云彩还变成了什么呀?是不是大狮子呢,大家一起来看看。(变出狮子)这只狮子是怎么
样的呀?(幼儿模仿狮子拱起身子、张开大嘴的样子。)
最后,风儿还把云彩变成了什么?这是一个怎样的胖娃娃呀?她在干什么呢?
3. 迁移内化作品经验。
那我们一边朗诵、一边用肢体语言来表演吧!分组表演:男孩子来当云彩,女孩子来当风
儿进行表演。(第二次角色互换)
4. 想象创编故事作品。
有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外,还可以变成什么呢?开动小脑筋赶
-15-紧来想一想。(大象、小狗等等)小朋友说的可真好,我们一起把它编到诗歌里吧。
三、结束部分
这么有趣的云彩,这么好听的诗歌,可是还没有题目呢,我们一起来取个好听的名字吧。
四、活动延伸:
诗歌里的云彩这么有趣,我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么
(编辑:黄梅华图)