某学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意。这时应采取( )的方法处理最为适宜。

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　　教育心理学：课堂管理

　　11.某学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意。这时应采取( )的方法处理最为适宜。

　　A.言语提醒

　　B.非言语暗示

　　C.有意忽视

　　D.暂时隔离

　　12.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )。

　　A.教师促成的纪律

　　B.集体促成的纪律

　　C.自我促成的纪律

　　D.任务促成的纪律

　　13.教师的领导风格对课堂管理有( )。

　　A.一定的帮助

　　B.较弱的影响

　　C.间接的影响

　　D.直接的影响

　　14.学生兴趣小组的纪律主要属于( )。

　　A.教师促成的纪律

　　B.群体促成的纪律

　　C.任务促成的纪律

　　D.自我促成的纪律

　　15.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。

　　A.维持动机作用

　　B.促进和维持功能

　　C.思想教育作用

　　D.培养纪律功能

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（编辑：英山华图）