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1.一般情况下，上下节课的内容具有密切联系时，上节课最适合的结课方法是了( )。
A.归纳式结课 B.探索式结课 C.悬念式结课 D.比较式结课
2.教师通过协调课堂内各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为( )。
A.课堂管理 B.课堂凝聚 C.课堂控制 D.课堂气氛
3.教师所有的努力都要利于学生精神世界的丰富，人格尊严的维护和美好人生的成长，这对教师专业素质的要求是( )。
A.具有先进的科学教育理念 B.具有合理的专业知识 C.具有复合型的专业能力 D.具有崇高的专业道德
4.卫老师定期将自己的教育教学活动进行梳理总结，并经常和学生同事交流，从而得到反馈，从而总结出自己的教学经验，这种反思方法属( )。
A.行动研究 B.观察研究 C.案例分析 D.撰写日志
5.教师协同专家将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究以解决问的研究方法是( )。
A.质性研究法 B.叙事研究法 C.行动研究法 D.调查研究法
- 答案及解析：
- 1.C【解析】本题考查的是悬念式结课。悬念式结课方法是指利用人们急切、期待的心理状态，使用“欲知后事如何，且听下回分解”的说书方式，在表述到扣人心弦处戛然而止，给学生留下一个有待探索的未知数，激起学生继续强烈愿望。一般来说，上、下两节课的教学内容或形式具有密切联系或适合迁移的，最适合使用悬念式结课。C选项符合题意。B选项，探索式结课方法是指教师利用课堂教学的结束环节，结合该节课的教学内容，提出问题，引导和鼓励学生把所学的知识向课外延伸，激发学生学习和研究新知识的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。D选项，比较法是教员对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法，意在引导学员将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念，进行分析、比较，既找出它们各自的本质特征，又明确它们之间的内在联系和异同点，使学员对内容的理解更加准确、深刻，记忆更加牢固、清晰。故本题选C。
- 2.A【解析】本题考查的是课堂管理。课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。D选项，课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。故本题选A。
- 3.D【解析】本题考查的是教师的专业素质。教师的专业素质包括：先进、科学的教育理念、合理的专业知识、复合型的专业能力、崇高的专业道德、强健的身体素质和健康的心理素质。其中，崇高的专业道德主要包括爱岗敬业、甘为人梯、热爱学生、为人师表等。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段;应表现在对学生学习、思想和身体的全面关心上，严格要求学生，尊重、信任学生。题干中要利于学生精神世界的丰富和人格尊严的维护等体现的是关爱学生，D选项符合题意。故本题选D。
- 4.D【解析】本题考查的是撰写日志的反思方法。教育日志是对教育教学现象、工作实践中的人与事的定期记录，也就是教师将自己教育教学中随时出现的、记忆最深刻的事件(包括问题、经验、体会等)进行总结和分析，并记录下来。教育日志除了记录事实外还应有理性思考，它实质上是反思这一单纯的内省活动外化的一种形式。通过撰写教育日志，可以及时、生动地再现教育教学活动中的各种欢乐与忧愁，并对自己的教育教学活动不断地分析、回顾和研究。题干中，卫老师定期梳理总结教学活动，并经常和学生同事交流，总结教学经验，符合撰写日志的反思方法。故本题选D。
- 5.C【解析】本题考查的是行动研究法。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。题干中教师协同专家将实际问题作为研究符合行动研究法。故本题选C。
（编辑：蕲春华图）
