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2020年教师招聘每日一练(8月12日)

2021-02-01 11:18 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/湖北教师考试群 文章来源:华图教师

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1.教育心理学是一门交叉学科,因此教育心理学具有双重任务,它具有( )的性质任务,又有( )的性质任务。

A.教育学,心理学

B.心理过程,心理现象

C.内部需求,道德规范

D.教育方针,心理分析

2.采用道德两难故事法研究儿童青少年品德发展过程,提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是( )。

A.皮亚杰  B.科尔伯格  C.朱智贤  D.布鲁姆

3.( )认为教育就是塑造行为,在教学中提出程序教育思想。

A.皮亚杰  B.班杜拉  C.朱智贤  D.斯金纳

4.通过猫开笼取食实验认为,学习过程是刺激与反应之间建立联系的过程的是( )。

A.巴普洛夫  B.桑代克  C.班杜拉  D.巴普洛夫

5.教学过程是以认识过程为基础( )的过程

A.促进教师教  B.促进学生形成技能技巧  C.促进学生发展  D.促进学生学习

  • 答案及解析:
  • 1.A【解析】本题考查的是教育心理学的学科性质。教育心理学是教育学和心理学的交叉学科,所以它既有教育学的性质任务,又会有心理学的性质任务。故本题选A。
  • 2.B【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格根据“道德两难故事法”的研究结果,提出了个体道德发展阶段论。故本题选B。
  • 3.D【解析】本题考查的是斯金纳的学习理论。斯金纳认为教育就是塑造行为,依据其提出的强化理论,在教学中提出程序教育思想。故本题选D。
  • 4.B【解析】本题考查的是桑代克的学习理论。桑代克通过猫开笼取食的实验发现,学习的实质就在于形成情境与反应之间的联结,联结公式是:S-R,而且这种联结是直接的,不需要中介作用。故本题选B。
  • 5.C【解析】本题考查的是教学过程的概念。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质,发展个性的过程。因此,教学过程最终是为了促进学生发展。故本题选C。

    (编辑:蕲春华图)

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