《秒的认识》试讲稿///

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小学·《秒的认识》试讲稿

一、实物导入

师：同学们好！嘘~~~听，这是什么声音啊，知道的同学举手。嗯，你来。听的真仔细。

师：听，另外一种声音，你来。嗯，很棒。

师：再来听听，好，最后边的同学你来，告诉老师，你能模仿一下这个声音吗？可以，

滴答滴答滴答，模仿的可真像啊！那你告诉老师这是什么声音啊，嗯，是秒的声音。

师：咦，你怎么又不同的想法啊？

生：老师，我觉得这是时间老人的脚步声。

师：你的想象力可真丰富啊，时间老人的脚步声滴答滴答向我们走来了。大家跟着时间

老人的脚步声，一起奔向新年吧。滴答滴答，新年快来了，我们和时间老人一起来倒计时。

师：五四三二一，新年来了，大家高兴吧？你为什么嘟着脸呢？哦，时间太短了 ，这

么快乐的时间总是很短。很好，刚刚说到这个时间很短，像我们计量很短很短的时间，比分

还短的时间呢，我们就要认识到这个时间单位——秒。这节课我们就来认识一下秒。（板书

课题：秒的认识）

二、探究新知

师：慢羊羊村长开了一家钟表店，让我们赶紧去看看吧。

师：看的时候老师有个人任务交给大家，你们能找出测量秒的工具吗？

师：你来。你拿到的是什么呀？告诉大家，哦，是电子表（副板书：1、电子表）。

师：你来说说，为什么电子表可以测量秒呢？噢，他的意思是上面有时间显示，14 时

15 分 25 秒。

师：你也找到了，你来。他手上拿出的是一个钟表。（副板书：2、钟表）

师：还有一个同学也找到了，好你来。你拿的一个是秒表。（副板书：3、秒表）这个东

西大家认识吗？（模拟道具），是体育老师用来测量你们赛跑成绩的工具。

师：我们把慢羊羊村长店里的钟表借来给大家看一下。好，大家看一下，这个你们熟悉

吗？又粗又短的是什么针啊？时针，很好。

师：那这个呢？比它长一点又比它细一点，是什么针呢？分针。

师：能告诉老师，分针有什么作用吗？真棒，用来表示几分钟的。

师：还有一个是不是特别的忙啊，一直转个不停。这是什么呀？就是我们今天所要学习

的秒针。

师：秒针有什么特点？谁来说一说。你来。最细最长的针。很棒！秒针的特点他抓住了。

又细又长，这就是我们今天学习的秒针。（板书：又细又长

秒针）

师：秒针是用来干什么的呢？大家一起告诉老师，很好。表示几秒。（板书：表示几秒）

师：大家现在来看老师手上的钟表。这是什么针（借用用具：手。指着食指）分针。师：好看老师转动分针。（转动食指）转了几个小格？认真观察，老师再转一遍。转了

一个小格表示一分。老师把分针转了两格，表示两分钟，很好。

师：秒针其实和分针也是一样的，它转动的时候表示的也是时间长度。现在我们就来看

秒针的转动。大家看一下，秒针转动一个小格就是表示一秒。

师：大家看老师再转一遍。一个小格表示一秒。那老师转动两个小格呢？很好，就是表

示两秒。

师：大家都知道，钟面上有十二个大格，现在老师转三个大格，走了多少秒呢？谁知道？

马上举手。

师：你来，真棒！他告诉老师，秒针走一个大格就是五小格，五秒，三个大格就是 15

秒。

师：接下来有个任务，男生女生不一样。男生观察分针，女生观察秒针。大家注意咯，

在相同的时间里，观察分针和秒针是怎么运动的。

师：好，都观察完了没？请男生派代表来说说。好你来，你刚才观察的分针是怎么运动

的呀？恩，他说分针走了一个小格是一分钟。很好，观察的很仔细。

师：好女生来。你来。你刚刚观察到的秒针是怎么运动的呀？她刚才观察到的秒针刚好

走了是一整圈。由这个 12 的数字又回到 12 的数字。

师：那女生还有什么补充的吗？很好，她刚刚告诉老师，一整圈刚好是 60 秒。

师：老师有个疑问了。为什么在相同的时间里，男生观察的是一分钟，女生观察的是

60 秒。观察的时间是不是一样的呀？那二者有什么关系呢？恩，真棒！一分等于 60 秒（板

书：1 分钟=60 秒）。

三、巩固练习

师：分与秒之间的联系。学了这么多，那秒到底是多长呢？当你表现很好的时候，老师

点点头，就是一秒。当你表现不够好的时候（做摇头状），老师也用了一秒。一秒钟可以做

很多事情。

师：谁来说说一秒钟可以做什么事情呢？你来。老师，一秒我可以转一下手腕。好，大

家一起来做一下这个一秒的动作（转动手腕）一秒，一秒。刚刚我们转一下就用了一秒。

师：那一秒还能干什么呢？你来。我可以鼓一下掌。好，我们一起来试一下。好一秒一

秒一秒（鼓掌）

师：今天我们学习了时针、分针、秒针。那我们请三个同学上来表演一下这三种针，大

家来猜一猜分别扮演的是什么针，好吗？

师：你怎么不动啊？你来说一说他怎么不动。老师，他扮演的是时针。恩，我们很少看

到时针转动。

师：好再来一个，（身体快速转动）这是什么针啊？恩很好，最忙的永远是秒针。

师：还有一个针我们请最后一个同学来扮演一下（身体稍慢转动）。恩有点慢。这是分

- 9 -- 10 -

针。

师：谁能用今天所学的知识来解释一下这三个同学的不同表演方法。好，你来。

生：老师，因为时针表示很长很长的时间，所以我们看到他没动。秒针很忙表示很短很

短的时间。

四、课堂小结

师：回答的真好。今天这节课你还学到了什么呢?

生：学到了一分等于六十秒，知道秒针跑的很快。老师，我还知道一分等于六十秒，两

分等于 120 秒，三分等于 180 秒……

师：非常棒，能把所学的知识转化为自己的知识。

五、布置作业

师：在下课之前老师有一个任务，大家仔细想想一秒钟能做一件什么有意义的事情。一

定是有意义的事情哦。下节课来告诉老师，好吗？下课！

六、板书设计

秒的认识

秒针

又细又长

表示几秒

1 分钟=60 秒

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（编辑：黄梅华图）