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小学·《几分之一》试讲稿
一、图片导入
师：上课，同学们好，请同学们一起来看我们的大屏幕，通过观察，你从大屏幕展示的
图画中知道了哪些信息？
生：（一起回答）
师：哦，有同学看到好多西瓜都被切成了两半，观察得很仔细，那么你知道他们是怎么
切的吗？
师：还有同学看到好多月饼也被切成了两半，非常不错，那么小都被你发现了，那么你
知道是从哪个地方开始切的呢？
师：还有什么呢？
师：对了，还有小朋友们在折纸，他们通过不同的折纸方式，把折纸分成了好多份。
师：同学们观察的都很仔细，说得也很好，那你们可以分别用一个分数来表示其中的一
份吗？
生：（摇头）
师：我看大家都在摇头，没有关系，我们今天就来学习几分之一。
师：学习了这节课后，你就都会了，你有信心吗？
生：有信心。
师：有信心是吧，声音再大一点，很好，非常自信。
二、讲授新课
师：那就让我们赶快进入今天的学习吧!
师：今天喜羊羊请美羊羊来做客，让我们来看一看喜羊羊为美羊羊准备了什么礼物？请
看大屏幕。
师：都有什么啊？师：你说有你喜欢的苹果，还是 4 个，是不是很羡慕美羊羊啊？
师:还有什么啊？
师：你说还有 2 瓶可乐和 1 块月饼，都是你喜欢的。
师：现在请大家说一说礼物的个数和每个人分得礼物的个数。
师：最后一排的中间那位男生，你说有 4 个苹果，平均分给喜羊羊和美羊羊，每人分得
2 个。
师：非常聪明也分得很公平。
师：前面穿黄色格子衣服的女生，你说有 2 瓶可乐，平均分给喜羊羊和美羊羊，每人分
得 1 瓶，也非常会算账。
师：中间那排靠窗户的女生，你说还有一块月饼，为公平起见，应该平均分给喜羊羊和
美羊羊，每人分得半块。
师：非常好，我们就是要学会与好朋友分享我们的东西。
师：那么，请大家思考一个问题，把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼的多少？
师：我听大家都在说是一半。
师：那么一半可以怎样来表示呢？
师：你画了个圆，涂上一半，非常聪明。
师：你写成分数 1 ，看来你有预习过我们今天学习的知识，学习习惯非常好。
2
师：把一块月饼平均分成两份，每份是整块月饼的二分之一，写作： 1 。
2
师：这个中间的短横线表示平均分，“2”表示平均分的份数，1 表示其中的一份。
师：大家跟着老师再说一遍。
师：非常好，大家的学习能力都很棒，以后都能当科学家啦。
师：同学们再想一想，还有什么可以用 1 来表示？
2
师：第 3 排的黑色衣服的同学，你说可以用来表示图片里面的一半西瓜，你对图片的内
容记得比较清楚。
师：倒数第 2 排靠墙的那位同学，你说还可以把一个苹果分成两半，然后表示其中一半。
师：你很善于思考问题，请坐。
师：如果让你来分，你会把这块月饼平均分成几份？喜羊羊和美羊羊平均每人分得多
少？
师：你说，你会把这块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的四分之一，写作： 1 。
4
师：你说，你会把这块月饼平均分成六份。每份是这块月饼的六分之一，写作： 1 。
6
师：大家的思维都很活跃，我们可以把这个月饼分成任意份。
- 4 -- 5 -
师：像 1
2
、 1
4
、 1
6
这样的数都是分数。
师：现在喜羊羊和美羊羊吃饱了，他们玩起了折纸的游戏，他们要折出一张正方形纸的
1
4
，聪明的你试试看，你会有几种折法？
师：我们分成四小组，大家组内讨论，自己动手操作，折出纸片的 1
4
并涂上颜色。
师：好了，大家都想出了很多办法是不是？
师：现在请每组展示一下你们的涂上颜色的纸片。
师：两个小组都非常努力，点子都很多，我们掌声鼓励一下自己。
三、巩固练习
师：我们想一想，如果把纸片折成八份，有多少种折法？
（请学生发挥自己的想象力，畅所欲言）
四、课堂小结
师：同学们，今天你们有什么收获呢？
（请学生总结收获和感受）
五、作业布置
师：同学们，今天回家后，我们再去搜集一下 1
2
还能表示什么？我们下节课再来比一
比，看谁回答得更多。
六、板书设计
几分之一
1
2
读作：二分之一
表示平均分成 2 份，取其中 1 份
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（编辑：黄梅华图）
文章来源：湖北人事考试网
