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初中·《同样的权力,同样的爱护》说课稿
尊敬的各位考官:
大家好!(鞠躬)我是来应聘中学历史教师的 XX号考生。今天我说课的题目是《同样的权力,
同样的爱护》,根据《新课标》的要求,下面我将从 6 个方面进行我的说课,分别是说教材、
说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计,下面开始我的说课。
一、说教材
(一)教材分析
《同样的权力,同样的爱护》是是八年级下册第三课第二框的内容。本框是第三课的落脚
点,主要说明了应积极行使自己的生命健康权,担负起不得侵害他人生命健康的义务,在全书
的思想品德教育中占有重要地位。
(二)教学目标
根据以上对于教材的地位及作用的分析,同时根据新课改的要求,我确立了如下三维教学
目标:
1. 情感态度与价值观目标:引导学生热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己的健康;让
学生懂得尊重他人的生命,关爱他人的生命和健康;增强学生的义务观念。
2. 过程与方法目标:通过对现实案例的分析,提高学生明辨是非的能力。
3. 知识与技能目标:帮助学生认识正确行使生命健康权的方式;明确每个公民负有不得
侵犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务,提高形成正确行使生命健康权的能力。
(三)教学重点、难点
根据教材的分析,本节课的重点是:如何正确积极地行使生命健康权。本节课难点是:关
爱他人的生命与健康。
二、说学情
我所面对的学生正处于青春期,他们情感丰富,但容易冲动;在现实生活中,由于缺乏一
定的法律知识,只认识到关注自己的生命健康是个人的权利,却没有意识到这也是一种责任,
部分同学不懂得珍惜自己的生命,漠视自己的健康,提高这一责任的意识非常有必要。这些都
将成为我组织教学过程的考虑因素。
三、说教法
-14-为了更好的帮助学生把握重点、突破难点,针对本课的特点我主要选择的教法是启发式教
学法与情境教学法,同时辅之以多媒体教学法。借助故事材料、实践活动等学生喜闻乐见的形
式,创设情景,以情感人,达到优化课堂教学的效果。
四、说学法
至于学法方面,我主要指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习,不仅可以培养学
生的探究意识,还能帮助学生在相互的交流和探讨中得到提高。
五、说教学过程
教学过程是本次说课的重点环节,所以接下来我来说一下我的教学过程。
(一)引入新课
我用图片的方式导入新课。上课之初,我用多媒体播放一些人们行使生命健康权的图片。
提问学生:“从这几幅图片中,大家可以看出人们在行使什么权力吗?”在学生的思考和回答
中顺势导入课题:同样的权力,同样的爱护。以这种直观的方式导入新课,可以充分激发学生
学习的积极性,达到“课未始,兴已浓”的状态。
(二)新课讲授
新课程强调教学是教与学的交往、互动,师生之间应该相互交流,积极互动,共同发展。
这一步骤是通过三个环节和四个活动来实现的,充分调动学生参与学习的意识。
第一环节 明理篇 人具有社会性
活动一:体验活动 我是谁
首先,我会发给学生一张纸,出示体验活动要求,学生需要根据自己的不同角色写出至少
5 个“我是谁”并大声说出自己的答案。
通过这一活动,既给学生创设亲身参与和体验的机会,又能加深他们对人具有社会性的认
识。
接下来,播放视频《儿童溺水,父母悲痛欲绝的场景》。学生观看并谈感受,说说不珍爱
生命健康权的危害。从而引导学生认识到珍爱自己的生命与健康,这是一种权利,更是一种责
任。必要的情感体验,伴以相应的理性分析,可以加强学生积极、正面的认知。
第二环节 践行篇 积极行使自己的生命健康权
活动二:各抒己见 我的好做法
组织学生以前后左右四个人为一个小组进行合作探究,思考:积极行使生命健康权有哪些
好做法?在学生充分讨论的基础上,请小组代表进行发言,其他同学补充,对学生的发言,我
会做出适度点拨和评价,予以肯定,师生共同总结出行使生命健康权的做法。其中,我会强调
-15-正当防卫的条件。在学生形成了正确认识的基础之上,我会用多媒体呈现多个案例,鼓励学生
判断其中哪些属于合法行为,哪些属于放弃权利的行为?通过这一活动帮助学生加深理解,从
而落实本课重点。
第三环节 践行篇 关爱他人的生命健康
活动三:心的呼唤 爱就在身边
伴随歌曲《我和你一样》,用多媒体呈现关爱他人生命健康的照片和激励音乐,烘托氛围。
同时向学生提出问题:“同学们,我们在成长的过程中都享受过身边很多人的关爱,大家能说
说自己受人关爱的故事和体会吗?”接下来,引导学生大胆交流,积极发言。这一活动帮助学
生获得了情感上的体验和提升。
活动四:合作探究 远离暴力 关爱生命
首先,用多媒体展示甘肃校车案和药家鑫案的图片与相关资料,给学生带来认识和思想上
的震撼。然后,结合教材上的校园暴力事件:《小君和小哲的故事》。引导学生思考以下几个
问题:“(1)此事给小君小哲及双方家庭造成什么后果?(2)“忍一时风平浪静,退一步海
阔天空”,“非法侵害生命健康权者受制裁”。你能结合这两句话,谈谈此桩惨案如何避免吗?”
学生以前后左右四个人为一个小组,进行小组交流探究。
这一活动充分调动了学生参与课堂的热情,帮助学生树立生命至上的理念,进一步认识到,
我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康,还应懂得关爱他人生命与健康,这既是法定义务,也
是道德要求,从而顺利突破了“我们要关爱他人的生命与健康”的知识难点。
(三)巩固小结
我会播放歌曲《让世界充满爱》,在柔美的音乐声中,鼓励学生谈谈这节课的收获,当然,
我也会给予适当的评价与引导,帮助学生确立正确的人生观。通过学生自己反思、归纳本课所
学、所想、所思、所悟,能更有效地达到教学目标,达到情感上的升华。
(四)布置作业
让学生做“同样的权利,同样的爱护”为主题的活动策划,既可巩固今天所学知识,又可
开发学生动手动脑的操作能力。
(编辑:黄梅华图)