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初中·《学会合理消费》说课稿
尊敬的各位考官:
大家好!(鞠躬)我是来应聘初中思品的 XX 号考生。我今天抽到的说课题目是《学会合
理消费》。根据《新课标》的要求,下面我将从 6 个方面进行我的说课,分别是说教材、说学
情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计,下面开始我的说课。
一、说教材
(一)教材分析
本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第七课第三个框题。本框题是在前两个框题介
绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上,将变化引入到消费领域。本框题是对前面内容
的深化和承接,旨在引导学生参与经济生活,学会理财,培养合理消费的意识和能力。因此本
课起到了承上启下的作用。
(二)教学目标
根据以上对于教材的地位及作用的分析,同时根据新课改的要求,我确立了如下三维教学
目标:
1. 情感态度与价值观目标:初步树立理财的意识,树立合理消费、适度消费、绿色消费、
精神消费的意识并能落实到日常行为中,树立正确的价值观。
2. 过程与方法目标:通过对消费调查、生活实例及现象的剖析,引导学生在体验、思考
和解决问题的过程中学会消费、学会理财,提高学生适度消费、理性消费的能力。
3. 知识与技能目标:了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念
的变化;列举现代社会的消费方式和消费热点;知道适度消费、理性消费的具体做法和相关理
财知识。
(三)教学重点、难点:
-11-根据教材的分析,本节课的重点是:帮助学生树立合理消费意识。本节课难点是:如何做
到合理消费。
二、说学情
现在国富民强了,很多家庭逐步富裕了,对孩子的消费投入也增加了,在使用零用钱上,
学生大多比较随意。许多学生过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中,生活上缺乏
艰苦朴素的精神。因此,在经济发展、商品丰富的社会大背景下教育学生合理消费、适度消费、
学会理财就显得很有必要。这些都将成为我组织教学过程的考虑因素。
三、说教法
为了更好的帮助学生把握重点、突破难点,针对本课的特点我主要选择的教法是启发式教
学法与情境教学法,同时辅之以多媒体教学法。借助故事材料、实践活动等学生喜闻乐见的形
式,创设情景,以情感人,达到优化课堂教学的效果。
四、说学法
至于学法方面,我主要指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习,不仅可以培养学
生的探究意识,还能帮助学生在相互的交流和探讨中得到提高。
五、说教学过程
教学过程是本次说课的重点环节,所以接下来我来说一下我的教学过程。
思想政治课最大的特点是用生活提升理论,用理论指导生活,“生活中来,到生活中去”。
结合此特点,本节课的教学过程我设计为四步:观察生活——盘点生活——走进生活——指导
生活。
(一)引入新课
我将通过 ppt 展示一组漫画图片,比如说满汉全席、月光族等等。并向学生提出问题:引
导学生说一说,感受生活中不理性的消费行为。指出随着经济的发展,市场产品的日益丰富,
作为中学生,我们要学会合理消费。从而引出课题。
(二)新课讲授
先引导学生自学,初步了解本节课所学知识,为理解、运用知识做铺垫。然后看材料说体
会,阅读杨妈妈和杨女儿的账本摘录,启发学生结合杨女儿的消费观,盘点现代生活中人们的
消费方式和消费热点,再说说对比体会。通过消费对比,引导学生感受随着社会经济的发展,
人们的消费选择多样了、消费水平提高了、消费观念转变了,由以前(杨妈妈)的温饱型消费
已转变成今天(杨女儿)的享受与发展型的消费,人们在物质消费的同时更加注重精神领域的
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消费了。
第二步,走进生活。
本环节我将通过现场调查——我的账本,走进学生生活,调查学生每月的消费总数、消费
项目及数量、剩余多少、剩余的钱怎么保管等。通过学生的相互交流,鼓励学生尝试总结:自
己的消费是否合理,是否存在需要改进的地方。帮助学生学会客观的审视和看待自身的消费行
为。
接下来,我会设计一个小调查的活动,鼓励学生以同桌为单位,调查他们购买手机的原因,
以及影响他们购买的因素等。通过调查,分析学生的消费是否合理,针对学生乱花钱,花钱无
计划等不合理消费现象做出适当评价和正确的引导。进而向学生提出问题:“我们该如何合理
消费呢?”鼓励学生畅所欲言,通过学生的交流和讨论帮助学生认识到合理消费,不仅要理性,
还应环保。
第三步:指导生活。
我将通过视频播放比尔·盖次、英国首相夫人谢丽、明星蔡依玲的理财故事。结合名人的
理财经验,指导学生四人一组,交流自己所知道的理财知识。
通过以上的几个活动,学生对如何进行合理消费已经有了一个初步的认识,为了帮助学生
进一步深化理解,自此基础之上,我会引导学生做出自己的消费总结,完成黑板上的表格(板
书)。归纳自己在消费前、消费中和消费后具体该怎么做,以及是否有比较适合自己或者是感
兴趣的理财方法,帮助学生真正做到合理、理性消费。
(三)巩固小结
我将向学生提出开放性的问题:“通过这节课的学习,你对消费有了什么新的认识?你有
什么样的体会?”帮助学生总结归纳出本课知识点,体会成功的喜悦。
(四)布置作业
请学生课后详细记录自己一个月的消费支出,并制定一个科学合理的月消费预算单。
(编辑:黄梅华图)