教师招聘每日一练2020年（11月28日）

1.小强为获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，他的学习动机表现为( )。

A.附属内驱力 B.自我提高内驱力 C.认知内驱力 D.求知欲

2.离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听课了，老师采取的措施是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

3.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。

A.学习积极性 B.学习自觉性 C.智力水平 D.要花多少时间

4.根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为( )。

A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与特殊迁移

5.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和( )。

A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移

• 答案及解析：
• 1.A【解析】本题考查的是附属内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。题目中“获得老师和家长的表扬”体现了附属内驱力。故本题选A。
• 2.B【解析】本题考查的是负强化。负强化取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题目中，老师想让学生“认真听课”的行为增加，应该采用强化，排除C选项和D选项;老师通过“免去额外作业”的方式，相对于学生而言，是撤销了一个厌恶刺激，综合来看，老师采取的措施是负强化。故本题选B。
• 3.D【解析】本题考查的是掌握学习理论。掌握学习理论的核心思想：只要提供最佳的教学并给以足够的时间，多数学习者能获得优良的学习成绩。故本题选D。
• 4.A【解析】本题考查的是迁移的类型。根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为正迁移与负迁移;A选项符合题意。B选项的分类依据是迁移发生的方向;C选项的分类依据是迁移内容的抽象和概括水平;D选项的分类依据是迁移内容的不同。故本题选A。
• 5.C【解析】本题考查的是知识学习的阶段。知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得(理解)、知识保持(巩固)和知识的提取(应用)三个阶段。故本题选C。